2019年昆山市研究课题《基于促进中职学生英语深度学习的混合式教学模式探究》于2019年11月4日下午举行了开题论证会。评议专家组通过研读课题方案，现场听取汇报，并在充分交换条件的情况下形成了如下论证意见： 课题选题具有实践价值和推广意义。课题立足于中职英语深度学习的研究，贴近英语教学实践，对于提高学生的英语成绩具有十分重要的意义，对于同类的中职英语教学也有一定的借鉴意义。 课题体现了“课题与课堂”相结合的理念。课题尝试将传统课堂与在线手段相结合，充分激发学生学习的积极性和主动性，尝试提高课堂效率，促进学生深度学习的实现。
建议： 课题题目：题目有些大，研究指向不够清晰，在课题的后期研究中比较难以实施。建议题目切口要小，用词要确切，可改为“指向深度学习的中职英语混合式教学策略的研究”或者“基于混合式教学模式的中职英语深度学习的策略研究” 研究目标：主要从理性和实践的角度来阐述，理性的目标放在第一位。 研究内容：研究内容在逻辑上和措辞上也要整改，内容要作进一步的细化，从“基础性的研究”、“主体性的研究”以及“保障性的研究”等维度去进行细化。要做“深度学习”和“混合式教学模式”的内涵、特征以及两者之间的关联研究。 研究重点：研究重点是研究内容中的重点，不可以另起炉灶。 研究成果：研究目标、研究内容、研究重点包括研究成果，都要一一对应。
专家组签字：
2019年11月4日 |
